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给动物建个“家” 说一说 蜗牛的身体是怎样的? 说一说 蜗牛是怎样运动的? 想一想 怎样做可以继续观察蜗牛呢? 给蜗牛建个“家”吧! 小朋友都有自己的家 做一做 ? ? ? 蜗牛的“家”是这样的吗? 说一说 × × × 想一想 蜗牛的“家”: (1)能让蜗牛四处爬 (2)有爱吃的食物 (3)要保持潮
一年级下册科学课件-2.5《观察鱼》-教科版

2018/12/13 14:01:04

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作者:子非鱼ykk

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压缩包中的资料: 一年级下册科学课件-2.5《观察鱼》-教科版\一年级下册科学课件-2.5《观察鱼》-教科版.pptx 一年级下册科学课件-2.5《观察鱼》-教科版\鱼的呼吸.mp4 [来自e网通客户端]
给动物分类 一下1-4《给物体分类》 回顾:我们是怎么做的? 逐一编号 分类标准 选一种动物,介绍它的特点 狗 蝴蝶 鸡 蛞蝓 蚂蚁 金鱼 蜗牛 老虎 喜鹊 蛤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 1.给动物卡片编号 2.交流分类标准 按什么标准分类?分成几类? 3.给动物分类,填写手册(13页
我们周围的物体 第一单元《我们周围的物体》 1.发现物体的特征 选择一个物体,至少说出它的四个特征。 2.谁轻谁重 说说比较轻重的三个方法,比出轻重。 3.认识物体的形状 物体的固定形状,如何影响摆放或堆放。 4.给物体分类 根据物体的特征分类,采用多种方法。 5.观察一瓶水 水有哪些特点?你用了哪
2018-2019学年度第二学期期末质量检测 一年级科学试卷 班级__________姓名__________成绩_______ 说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间为30分钟,满分20分。 wǒ lái xuǎn yi xuǎn jiāng zhèng què dá àn de xù hà
一年级下册科学教案-2.6盐和糖哪儿去了 苏教版

2018/11/24 8:33:12

教案

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作者:xkw0031

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四、教学过程 (一)、谈话引入主题 教师谈话:老师这里有一杯饮料,谁尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(咸的)知道为什么是咸的吗?(因为里面有盐) 提问:那你有没有在里面看到盐呢?盐到哪里去了? 学生交流回答,引导学生聚焦“溶解”的话题。 (二)、观察并比较 1、教师出示盐、红糖、沙子三种物质,
教学过程设计: 一、展示图片,导入新课 教师多媒体展示一系列学校里的不同植物。 师:同学们见过它们吗?谁来向大家介绍一下呢?如果不知道叫什么名字的话,还可以说一说有什么特征。 学生回答。 师:它们都有一个共同的名字,叫植物。(板书:植物) 师:同学们刚才说到我们校园里的植物有很多不一样的
一年级下册科学教案-2.3 观察一种动物 教科版

2018/11/14 11:13:03

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作者:书527

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1. 猜谜语。同学们猜猜今天要观察的动物是什么? 2.出示贴图。询问同学蜗牛有什么特征,并将他们描述的特征写在板贴上,并贴到挂图对应的位置。 1.根据谜面,猜测是哪一种动物。 2.根据自己对蜗牛身体结构的了解,说出蜗牛身体的主要部位及其位置。 [来自e网通客户端]
教科版一年级下册科学第二单元测试题(无答案)

2018/11/14 11:12:56

试题

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作者:书527

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第二单元测试卷 姓名: 班级: 得分: 选择题 生活在水里的动物是( ) 蜜蜂 蚂蚁 鱼 每天早上会打鸣的动物是(
教科版一年级下册科第一单元练习课件(共16张PPT)

2018/11/14 11:12:47

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9395KB

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作者:书527

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一年级下册 教科版 科学 第一单元练习题 想一想、选一选。 (1)要比较物体的轻重,( )更准确。 ①看一看 ②称一称 ③掂一掂 ② (2)下列分类是按( )分的。 ①形状 ②大小 ③单色或多色 ③ (3)从不同的位置观察下列物体,形状相同的是( )。 ①乒乓球 ②螺母
教科版一年级下册科第二单元练习课件(共19张PPT)

2018/11/14 11:12:30

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作者:书527

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一年级下册 教科版 科学 第二单元练习题 想一想、选一选。 (1)观察小动物时,我们常用的观察工具是( )。 ① ② ③ ② (2)蚂蚁喜欢吃的食物是( )。 ①生姜 ②辣椒 ③红糖 ③ (3)下列动物生活在水中的是( )。 ① ② ③ ① (4)下列环境中容易找到蜗牛
一年级下册科学教案-1.5观察一瓶水 教科版

2018/11/6 16:00:27

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作者:xkw0031

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时间分配 教学设计 设计意图 一、聚焦:水有什么特征? 1、谜语导入:今天有位神秘的小客人要来做客,我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇,看得见,抓不起,洗衣做饭离不开,洗手洗脸需要它。” 生活中我们用水来干什么?(水能喝、水能做汤、煮饭、洗澡、洗脸、洗衣服、浇花、养鱼、……) 2、生活中离不开水,水
一年级下册科学教案-1.4给物体分类 教科版

2018/11/6 15:59:26

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作者:xkw0031

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一、聚焦:我们怎样给物体分类 1.观看视频 视频中,人们是如何给物体分类? 2.出示本节课要研究的实物,我们怎么给物体分类呢?揭题。 通过观看视频,让学生初步感受生活中的分类,体会分类对于人们生活的帮助,分类可以让人们更便捷的生活。 从物体特征入手,聚焦分类标准指向的是物体的特征,并贯穿全课
一年级下册科学教案-1.1 发现物体的特征 教科版

2018/11/6 15:58:30

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作者:xkw0031

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三、教学设计 课前活动 1.我们先来玩一个小游戏:我来说 你来猜。 2.比比谁的小花最美丽。 (一)聚焦 1. 师:小朋友们,橙子是一个物体,我们发现它有很多的特征。我们的身边还有哪些物体?它是什么样的? 师:我们的身边有许许多多的物体,今天我们要一起去发现物体的特征。 2. 师:我们继续来玩“我来
一年级科学下册教案 - 1.2《谁轻谁重》 教科版

2018/11/5 19:58:41

教案

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作者:xkw0031

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乒乓球、相同大小的木块和塑料块、相同材质和形状的小橡皮和大橡皮、简易天平1台(含称量盘)、同样大小的回形针若干、学生活动手册每组3条记录单、班级记录单。 一、聚焦主题 师:小朋友们,今天缪老师带来了五个“小伙伴”,你们想认识下它们吗? (预设)生:想 师:好的,现在请它们出场了,第一位“小伙