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一、 创设情境,引入新课 1.呈现情境 发红包:猜猜红包里是什么?(钱) 各国家或地区的的钱有不同的名称,比如美国的钱叫美元,英国的钱叫英镑。你知道我们国家的钱叫什么吗?我们国家的钱就叫做人民币(出示一些人民币)板书:人民币(齐读) 二、 认识元、角、分 1.教学例1
2017—2018学年度二实验联盟区第二学期期中教学质量监测 一年级 数学试卷 填空(38分) 1、 ( )个十和( )个一是( ) 2、 3、 [来源:学科网] 4、按规律填数
青岛版六年制 数学 一年级 下册 米的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米、米的认识 课堂练习 8 情境导入 观察右图,你能得到什么信息? 返回 到底是1米,还是100厘米呢? 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
青岛版六年制 数学 一年级 下册 元、角、分的认识及换算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 人民币的认识 课堂练习 6 你能提出什么问题? 情境导入 返回 你认识1元、1角、1分吗? 一元钱 一角钱 一角钱 一元钱 一分钱 返回 摆一摆,怎么兑换呢? 探究新知 1张一元等于 10张一角。
青岛版六年制 数学 一年级 下册 钟表和人民币的认识 复习导入 知识梳理 课后作业 总复习 巩固练习 10 认识钟表。 短针是时针。 长针是分针。 1.分针指着12,时针指向几就是几时。 2.分针指向6,时针过几就是几点半。 3.分针快到12或是刚过12,时针接近几,就是快到(刚过)几时,也可
青岛版六年制 数学 一年级 下册 认识平面图形、厘米和米 复习导入 知识梳理 课后作业 总复习 巩固练习 10 图形的认识。 有个尖尖的角,有3条直直的边。 方方的,有4条长短相同的边。 长长的,有2条长边,2条短边。 由1条曲线围成的,没有棱角,圆圆的,平平的。 有4条边,其中有2条边是朝着
青岛版六年制 数学 一年级 下册 钟表和人民币的认识 复习导入 知识梳理 课后作业 总复习 巩固练习 10 16元 42元 买一个铅笔盒和一个书包一共能花多少元钱? = (元) 16 + 42 58 这是求一共花了多少钱,就是铅笔的价钱和书包的价钱之和。 复习导入 返回 10
青岛版六年制 数学 一年级 下册 综合练习 复习导入 巩固练习 课后作业 总复习 课堂小结 10 对米和厘米有了初步认识以及米和厘米的换算。 我学会了100以内的加减运算和应用。 回想一下这一学期我们都学到了什么? 我学会了认识钟表和人民币。 复习导入 返回 算一算。 20+5=
青岛版六年制 数学 一年级 下册 我们身上的“小尺子 ” 情境导入 活动探究 拓展延伸 活动总结 厘米、米的认识 8 我知道用拃作“尺子”可以量出物体的长度。 我们身上还有这样的“小尺子”吗? 需要用到哪些长度单位和测量工具? 我们找一找,量一量。 情境导入 返回 测量脚长。 我们身上还有这
青岛版六年制 数学 一年级 下册 统 计 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 统计 课堂练习 8 情境导入 观察右图,你能得到什么信息? 返回 文字记录 符号记录 探究新知 可以怎样记录换牙的情况? 返回 怎样用文字记录呢? 问一问每个同学换牙的颗数,然后写姓名、记录换牙的颗数。
青岛版六年制 数学 一年级 下册 100以内数的认识及加减法 复习导入 知识梳理 课后作业 总复习 巩固练习 10 100以内数的认识。 百 十 个 2 2 十位上是2就是2个十。 个位上是2,就是2个一。 数数位时,从右边开始依次数个、十、百位,同一个数字在不同的数位上表示不同的意义。
青岛版六年制 数学 一年级 下册 两位数连加、连减、 加减混合运算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内的加减法(二) 课堂练习 7 你能提出什么问题? 我要买 和 情境导入 返回 用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚,还剩多少元钱? 要买海豚玩
青岛版六年制 数学 一年级 下册 统 计 复习导入 知识梳理 课后作业 总复习 巩固练习 10 可以画“√ ”来统计。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 可以画“”来统计。 复习导入 你能用不同的方法进行统计吗? 返回 合计 苹
青岛版六年制 数学 一年级 下册 认识100以内的数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内数的认识 课堂练习 3 观察右图,你能提出什么数学问题? 玉米有多少个? 辣椒有多少个? 情境导入 返回 玉米有多少个? 你会数吗?试试看。 探究新知 返回 玉米有多少个? 1、2、3……2
青岛版六年制 数学 一年级 下册 认识厘米和线段 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米、米的认识 课堂练习 8 情境导入 观察右图,你能得到什么信息? 返回 这是怎么回事? 怎样测量一拃的长度? 这是提出的问题,我们要怎么解决这些问题呢? 探究新知 返回 用直尺的“0”刻度与大拇指尖对