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歌曲《拉起手》 教学设计 1教学目标 1、情感态度与价值观:学会用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲,努力配合二声部演唱,感受其和谐之美。 2、过程与方法:通过聆听、对比、引导等方式,发挥学生的主动性,体会不同节奏型,感受歌曲表达的情感和 3、知识与技能:学习歌曲的基本节奏:x x︱x –︱xxx︱
《来吧,来踢球》教学设计 教 材分析:   《来吧,来踢球》是沿海版小学音乐教材第10册第一课第二首歌曲,曾在1988年世界儿童音乐节中获奖,是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。   教学目标:   1、了解足球知识 ,喜爱足球这项体育运动。   2、学唱歌曲《来吧,来踢球》。初步感受歌曲的演唱情绪
歌曲《龙的传人》 教学设计 1教学目标 1、有感情地演唱歌曲《龙的传人》,了解歌曲背景,并能用优美连贯的声音表现音乐。 2、通过对龙的认识和了解让学生在丰富的音乐活动中体验热爱祖国的情感,让学生用歌声表达爱国之情。 3、过程与方 法:通过多种形式,引导学生在情感体验的基础上 2学情分析 这是 一
欣赏《国家》教学设计 1教学目标 1、能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀,增进 民族自豪感、自信心,增强国家的认同感。2、能够欣赏 歌曲《国家》并用手语动作表现歌曲。 [来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Zxxk.Com] 2学 情分析 音乐的审美不能空谈和泛谈,它必须通过聆听音乐作品,
欣赏 混声合唱《黄河船夫曲》 教学设计 1教学目标 1、能用陕北民歌粗狂高亢的韵味表现歌曲,并背唱歌曲。 2、体会歌曲所表达的黄土高原纤夫们的生活情境。教学内容: 花 城出版社第六册上册《黄河船夫曲》 教学课时:第一课时 2 学情分析 六年级学生生活范围和认知领域进一 步发展,体验、感受与探索创
欣赏 齐唱、轮唱《保卫黄河》(二部轮唱部分》 教学设计 1教学目标 1、能够对革命历史 题材的音乐感兴趣,愿意了解与其相关的文化及历史背景,积极参与聆听音乐实践活动。 2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》,感受、体验其音乐内容、音乐 情绪极不同表演形式的不同效果,理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人
欣赏 爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》 教学设计 1教学目标 1、通过本节课的学习,了解世界多元文化,丰富情感体验。 2、感受踢踏舞热烈的节奏和气势宏大的舞蹈场面。[来源:学科网] 2学情分析 六年级的学生总体来说在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应
欣赏 管弦乐曲《溜冰圆舞曲》 教学设计 1教学目标 1、感受三拍子,了解圆舞曲音乐特点。 2、熟悉第一小圆舞曲、并能从音乐要素分析a、b主题 3、欣赏全曲,能在欣赏和互动中发挥自己的想象力,去体会乐曲内在的情感。 2学情分析 大部分学生喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课
歌曲《八只小鹅》 教学设计 1教学目标 1、通过能用自然圆 润的声音、准确的节奏和音调演唱合唱歌曲《八只小鹅》。 2、掌握歌曲同音反复的小鹅叫声与主题旋律,分别分声部演唱,并加入蛙筒来模仿小鹅的叫声。[来源:学*科*网] 3、学生进一步增强合唱的意识,初步掌握多声部演唱。 2学情分析 本次上课
歌曲《七色光之歌》 教学设计 1教学目标 一、 通过歌曲学习,让学生认识上波音记号、重音记号、切分节奏、附点音符等,并能在歌曲演唱中准确把握。 二、使学生能用和谐、流畅 的声音有表情的演唱歌曲。 三、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。 2学情分析 六年级有三个班,三个班的学
                    课 题 花城版、 广教 版 第6课《卢沟谣》(第3课时) 上课班级 六(3); 地点:电子琴室 主备教师 王小媚 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 学会歌 曲《卢沟谣》,正确把握歌曲
欣赏《长城谣》 教学设计 1教学目标 1、情感态度价值观目标:感受中国抗日战争时期音乐作品,体验抗日时期我国人民的爱国 热情,激发学生的爱国主义情感。 2、过程与方法目标:学生能用优美自然的声音、苍凉悲壮的情感演唱歌曲 ,并能小组合作完成“表现性任务”为歌曲伴奏。[来源:Z,xx,k.Com] 3
欣赏 管弦乐曲《卡门序曲》 教学设计 1教学目标 1.情感与态度 ①通过本课的学习,拉近学生与西洋管弦 乐曲的距离,提高学生音乐审美能力,开阔音乐视野, ②激发学生对西洋管弦乐 曲及歌剧的兴趣。 2.知识与技能 ①了解各主题的主奏乐器。 ②能拍会主题A的节奏。 ③能用指定节奏型为主题B伴奏。 ④能
歌曲《我的肯塔基故乡》 教 学设计 1教学目 标 1、情感、态度、价值观目标: 欣赏《我的肯塔基故乡》,体验歌曲优美、抒情的情绪。在聆听及律动的过程中感受旋律中的变化与重复。 2、过程与方法目标: 学生在倾听、实践、生生合作及师生合作中体会歌曲、表现歌曲。 3、知识与技能目标:[来源:Z,xx,k
第9课 歌曲中的前奏、间奏、尾奏 1教学目标 1、情感、态 度、价值观目标 用体态和 色彩做出相应反映配合听辨、分析歌曲的前奏、间奏、尾奏提高学生的学习兴趣。理解) 2、过程与方法目标 通过体验、探究、合作等方法学习歌曲的前奏、间奏、尾奏。 3、知识与技能目标[来源:学科网ZXXK] 学习歌曲中前