小学学科网
资源导航

今日已更新:53

资料总量:847892

当前位置: 小学学科网 >音乐 >二年级下册音乐 >资料列表
共找到1902条资源
1/127
歌曲《音阶歌》 教学设计 1教学目标 1、通过学习歌曲《音阶歌》学唱音阶并唱准音阶。 2、通过学习歌曲《音阶歌 》,培养学生热爱音乐的情感,并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。 3、巩固七个音符的手号。 2学情分析 二年级的学生活泼好运、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积
歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学设计 1教学目标 1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。感受歌曲中的节奏和旋律特点,认知渐强和渐弱记号及在音乐中的表现作用,能用简单律动表现歌曲的情绪和意境。 2、能跟随着音乐一边歌唱一边做骑马的律动。 2教材分析 这是一首家喻户晓的 鄂伦春族民歌,栩栩如生地塑造了一支由远而近
歌曲《有个洋娃娃》 教学设计 1教学目标 1.基础知识与技能:能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》,学习附点四分音符基本节奏,复习记号、连线、反复记号等音乐知识。 2.情感态度:通过演唱《有个 洋娃娃》,初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格,培养多元音乐文化的情感,在故事情节无意中培养学生
歌曲《多年以前》 教学设计 教学理念: 本课是一节以唱歌为主的音乐综合课,在整个教学设计中,体 现了以音乐为本、以学生为本的教学理念。通过围绕歌曲《多年以前》开展的音高学习、分析歌曲、学唱、表现完成歌曲《多年以前》的学习。 教学 内容分析:[来源:学§科§网] 《多年以前》选自花城版第四册第4课《认
歌曲《野兔饿了》 教学设计 1学情分析 二 年级的学生普遍好奇心强,活泼好动,关于模仿身心可塑性 强。所以教学上应注意时间的控制,采用游戏的形式,让学生在玩中体验和创造。在游戏中让学生理解教材比较抽象的内容,并注重营造愉悦、欢快的学习氛围,保持他们学习的兴趣和欲望,从而提高学习效果。 2 教学目标
管弦乐曲《水族馆》 教学设计 1教学目标 1、情感、态度、价值观目标: 通过欣赏《水族馆》,感受乐曲所描写的水底世界的奇妙境象,激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感,同时树立保护海洋环境的意识。 2、过程与方法目标:[来源:学*科*网] 通过听、动、唱、讲、奏、创等方法,启发学生积极地想象与表现乐
长笛独奏曲《小鸟》主题 教学设计 1学情分析 二年级的学生形象 思维甚于抽象思维,用动物这一孩子们喜欢的主题让学生在学习音色这一抽象性知识时,除了能提高孩子们的兴趣外,更能通过生动的动物形象激发孩子们的抽象思维。另外,二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强,需运用多种生动有趣的活动
管弦乐曲《森吉德玛》主题片断 教学设计 1教学目标 1、情感、态度、 价值观目标 通过对比欣赏《森吉德玛》不同的乐段,学生能感受音乐中速度有快有慢。 2、过程与方法目标 反复听赏,能以快慢两种不同 的速度随音乐《森吉德玛》哼唱主题。 3、知识与技能目标 通过欣赏管弦乐曲《森吉德玛》片段,感受相同音
歌曲《降落伞》 教学设计 1教学目标 1、知识与能力: 学唱《降落伞 》,通过为这首歌曲寻找组成音,并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。 2、过程与方法:教师引导学生唱音阶,并能随音乐唱歌谱,能唱准音阶不断下行时调式中的各音。 3、情感态度与价值观 :能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。 2学情
歌曲《我们的小乐队》 教学设计 1教学目标 1. 用活泼自豪的情绪演唱歌曲《我们的小乐队》,感受歌唱带来的快乐。 2. 用小军鼓、大鼓以及小打击乐器,以X、 XX 、0为主要节奏型为歌曲伴奏。 3.初步体验模仿乐器合奏加歌唱的表演形式,体会多声部合奏带来的和谐与美感。 4、尝试把口风琴运用于唱歌教
歌曲《欢乐颂》 教 学设计 1教学目标 认知目标:1、认识音乐家贝多芬; 2、会唱歌曲《欢乐颂》 3、理解“┃ ┃(反复记号)”、“⌒(连音线)”的用法。 能力目标:1、利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程培养学生良好的合作意识和在群体中的协调 能力; 2、自然而有感情地演唱歌曲。 情感目标:1、
交响曲《暴风雨》 教学设计 1教学目标 知识目标: 欣赏交响曲《暴风雨》片断,并能背唱 描述阿尔卑斯山牧场风格的音乐主题 情感目标: 体会音乐要素对音乐形象塑造的作用,并从中体验热爱大自然之情。[来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com] 能力目标: 通过即兴表演和创编活动,培养学生的音乐 想
歌曲《大海》 教学设计 1教学目标 1、情感态 度与价值观目标:能感受《大海》音乐中蕴涵的博大、宽广的“美”,发自内心地歌颂和赞美大海,有保护大海妈妈的意识。 2、过程与方法目标:调动听觉、视觉、动觉等多种感官,在丰富的聆听、诵读、欣赏、歌唱、表演、创造活动中,听海声、观海景、赏海曲、吟海诗、唱海
歌曲《哎呀!玛丽亚丢了宝石花》 教学设计 1教学目标 1. 情感态度与价值观:能用愉悦的声音有感情地演唱歌曲,体会游戏的快乐。 2. 过程与方法:通过律动、聆听、演唱和情景引导等方法,感受与表达音乐不同乐段的情绪与音乐形象。 3. 知识与技能:在感受歌曲曲式结构的基础上,能根据力度记号唱出各段情绪
歌曲《哈哩噜》 教学设计 1教学目标 1、熟练地演唱歌曲《哈哩噜》,并能把歌曲中出现“X X”的地方正确的随音乐拍手,掌握切分节奏“X X X”。 2、学生能以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。 3、能用创编歌词和律动方式参与演唱活动。 2学情分析 二年级学生好奇心强,活泼好动 ,善于模仿 。